CLB mạng lưới đảm bảo chất lượng giáo dục đại học

CLB mạng lưới đảm bảo chất lượng giáo dục đại học thành lập trong bối cảnh đổi mới giáo dục theo Nghị quyết 29-NQ/TW và Quyết định 452/QĐ-TTg, các CLB thuộc Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam đóng vai trò kết nối, chia sẻ kinh nghiệm, nâng cao chất lượng đào tạo. Hội thảo CLB Khối trường Cao đẳng Y Dược tại CĐ Y tế Thái Bình và tọa đàm CLB Cao đẳng Sư phạm tại CĐ Sư phạm Quảng Trị thể hiện nỗ lực đáp ứng nhu cầu nhân lực y tế, sư phạm, thích ứng xu hướng hội nhập và chuyển đổi số.

Hội thảo CLB khối trường Cao đẳng Y Dược: Đào tạo nhân lực Y tế

Ngày 15/4/2025, tại Trường Cao đẳng Y tế Thái Bình, CLB Khối trường Cao đẳng Y Dược tổ chức hội thảo với chủ đề “Vai trò của các trường cao đẳng Y, Dược trong đào tạo nhân lực y tế”. Hội thảo quy tụ đại diện Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam, TS. Trương Anh Dũng (Cục trưởng Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên), TS. Nguyễn Văn Quân (Phó Cục trưởng Cục Khoa học công nghệ và Đào tạo, Bộ Y tế), cùng lãnh đạo và giảng viên từ hơn 70 trường cao đẳng Y, Dược trên cả nước.

68. Trương Anh Dũng nhấn mạnh yêu cầu cấp bách về đổi mới giáo dục nghề nghiệp để đáp ứng nhu cầu nhân lực y tế chất lượng cao. Hiện nay, cả nước có 121 trường đào tạo nhân lực y tế, với 48% công lập và 52% ngoài công lập, quy mô khoảng 68.000 sinh viên. Tuy nhiên, việc sắp xếp lại các trường theo Nghị quyết 19-NQ/TW đặt ra câu hỏi về quy mô, chất lượng, và vai trò của các trường cao đẳng Y, Dược trong tương lai. Ông kêu gọi các trường thảo luận để xác định nhu cầu nhân lực y tế, từ đó xây dựng chiến lược và quy hoạch phù hợp.

Ba tham luận chính được trình bày tại hội thảo:

• Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội nhấn mạnh vai trò của các trường cao đẳng trong đào tạo nhân lực phục vụ phát triển kinh tế – xã hội và mục tiêu chăm sóc sức khỏe đến năm 2030, tầm nhìn 2045.
• Trường Cao đẳng Y tế Đồng Nai chỉ ra nhu cầu cấp bách về nhân lực y tế tại Đông Nam Bộ, đề xuất tăng cường đầu tư và phối hợp giữa cơ quan quản lý, trường học, và hệ thống y tế để nâng cao chất lượng đào tạo.
• Trường Cao đẳng Y tế Thái Bình nêu các thách thức trong giai đoạn tự chủ, như hội nhập quốc tế, chuyển đổi số, và ứng dụng trí tuệ nhân tạo, đồng thời đề xuất giải pháp để thích ứng.

Ngành y tế Việt Nam có 1.665 bệnh viện, tỷ lệ giường bệnh 34/10.000 dân, tuổi thọ trung bình 74,6 tuổi (2024), với 214 cơ sở đào tạo sản xuất 11.312 bác sĩ, 7.453 dược sĩ, 5.516 điều dưỡng đại học/năm. Để đạt mục tiêu 19 bác sĩ, 25 điều dưỡng/10.000 dân (2025) và 35 bác sĩ, 33 điều dưỡng/10.000 dân (2030), cần thêm 168.300 bác sĩ, 313.900 điều dưỡng, riêng Đông Nam Bộ thiếu 33.200 bác sĩ, 59.200 điều dưỡng. Các trường cao đẳng Y, Dược cần đào tạo thực tiễn, chất lượng cao để đáp ứng nhu cầu.

Các đại biểu thảo luận sôi nổi về sắp xếp các trường, đề xuất duy trì vai trò của các trường cao đẳng để đảm bảo nguồn nhân lực y tế, đặc biệt tại các địa phương khó khăn. Hội thảo là cơ hội để các trường chia sẻ kinh nghiệm và tham mưu với cơ quan quản lý, góp phần xây dựng hệ thống y tế hiện đại, hội nhập quốc tế.

Tọa đàm CLB các trường Cao đẳng Sư Phạm: Hướng đi trong giai đoạn mới

Ngày 11/4/2025, tại Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị, CLB các trường Cao đẳng Sư phạm tổ chức tọa đàm với chủ đề “Hướng đi của các trường cao đẳng sư phạm trong giai đoạn hiện nay”. Tọa đàm có sự tham dự của đại diện Hiệp hội, TS. Lê Thị Hương (Giám đốc Sở GDĐT Quảng Trị), lãnh đạo các trường đại học, cao đẳng, và cán bộ từ các trường cao đẳng sư phạm trên cả nước.

1. Phạm Ngọc Sơn, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa – Vũng Tàu và Chủ nhiệm CLB, nhấn mạnh vai trò lịch sử của các trường cao đẳng sư phạm trong cung ứng giáo viên mầm non và phổ thông. Tuy nhiên, Quyết định 452/QĐ-TTg về quy hoạch mạng lưới giáo dục đại học và sư phạm đặt ra yêu cầu sắp xếp lại hệ thống, tạo cả cơ hội và thách thức cho các trường. Tọa đàm tập trung thảo luận các mô hình chuyển đổi phù hợp, như sáp nhập thành trường cao đẳng đa ngành hoặc tích hợp vào trường đại học.

Đại diện Trường Đại học Tân Trào đề xuất các trường cao đẳng sư phạm chủ động chọn mô hình chuyển đổi dựa trên năng lực, đội ngũ, và nhu cầu địa phương, như sáp nhập với các trường cao đẳng để đào tạo đa ngành. Tuy nhiên, các trường cần đảm bảo sứ mệnh đào tạo sư phạm, đặc biệt tại các địa phương khó khăn, để duy trì nguồn giáo viên. Một số ý kiến nhấn mạnh cơ hội từ việc sáp nhập vào trường đại học để nâng cao chất lượng, nhưng cũng lưu ý thách thức về tuyển sinh, thiếu giảng viên đạt chuẩn, và nguy cơ làm mờ bản sắc sư phạm.

Các đại biểu cũng chia sẻ kinh nghiệm phát triển trường phổ thông nhiều cấp học trực thuộc, như một giải pháp khả thi để đáp ứng nhu cầu giáo dục địa phương và tăng cường nguồn lực cho các trường cao đẳng sư phạm. Tọa đàm kết thúc với nhiều sáng kiến, mở ra hướng đi bền vững cho các trường trong bối cảnh quy hoạch mới.

Thách thức và định hướng từ quy hoạch giáo dục Đại Học

Quy hoạch mạng lưới giáo dục đại học và sư phạm 2021-2030, tầm nhìn 2050, được Thủ tướng phê duyệt, nhằm tái cấu trúc, phát triển giáo dục đại học hài hòa giữa các vùng. PGS.TS Vũ Hải Quân (ĐH Quốc gia TP.HCM) đề xuất quy hoạch linh hoạt, tạo cơ hội cho các trường không trọng điểm cạnh tranh công bằng, gắn với chiến lược phát triển, đầu tư vào công nghệ sinh học, AI, vi mạch bán dẫn, thay vì chỉ tập trung lĩnh vực truyền thống như xây dựng.

Lê Đông Phương đánh giá quy hoạch giáo dục đại học cân đối đầu tư vùng khó khăn, nhưng thiếu chú trọng giáo dục nghề nghiệp và ngành “nóng” như điện hạt nhân, đường sắt cao tốc, vi mạch bán dẫn. TS. Hoàng Ngọc Vinh cho rằng quy hoạch chưa chú trọng nguồn từ giáo dục phổ thông, nghề nghiệp, cần tránh chồng chéo đào tạo để giảm lãng phí, và đặt câu hỏi về tỷ lệ 70% công lập, 30% tư thục đến 2030, yêu cầu làm rõ giải pháp và ngân sách.

Vai trò của CLB mạng lưới đảm bảo chất lượng giáo dục đại học

Các CLB như Khối trường Cao đẳng Y Dược và Cao đẳng Sư phạm đóng vai trò cầu nối để các trường chia sẻ kinh nghiệm, đề xuất giải pháp, và tham mưu chính sách. Trong bối cảnh tự chủ, chuyển đổi số, và hội nhập quốc tế, các CLB giúp:

• Nâng cao chất lượng đào tạo: Khuyến khích các trường xây dựng chương trình thực tiễn, ứng dụng công nghệ, và đạt chuẩn kiểm định quốc tế.
• Thích ứng với quy hoạch: Hỗ trợ các trường xác định mô hình chuyển đổi phù hợp, từ sáp nhập đa ngành đến tích hợp vào đại học.
• Đáp ứng nhu cầu nhân lực: Đào tạo nguồn nhân lực y tế và sư phạm chất lượng cao, đặc biệt tại các địa phương khó khăn.
• Thúc đẩy hợp tác: Kết nối các trường với cơ quan quản lý, doanh nghiệp, và tổ chức quốc tế để chia sẻ tài nguyên và đổi mới sáng tạo.

Tuy nhiên, các CLB cũng đối mặt với thách thức như thiếu phối hợp liên ngành, hạn chế về nguồn lực, và áp lực từ việc sắp xếp lại hệ thống giáo dục. Để vượt qua, cần tăng cường đào tạo đội ngũ, đầu tư hạ tầng công nghệ, và xây dựng cơ chế hỗ trợ tài chính cho các trường.

CLB Mạng lưới đảm bảo chất lượng giáo dục đại học, qua hội thảo tại Thái Bình và tọa đàm tại Quảng Trị, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo y tế, sư phạm. Các sự kiện làm rõ vai trò trường cao đẳng trong đáp ứng nhu cầu nhân lực, đề xuất giải pháp thích ứng quy hoạch giáo dục mới. Dù đối mặt thách thức sắp xếp hệ thống, chuyển đổi mô hình, các trường cao đẳng Y, Dược, Sư phạm, với sự kết nối và sáng tạo từ CLB, có thể khẳng định vị thế, góp vào hệ thống giáo dục hiện đại, hội nhập, bền vững đến 2030, tầm nhìn 2050.